PELATIHAN KONSEP MATEMATIKA KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN ETNOBRA DI SMPN 3 CIKANDE

Hamidah Hamidah; Jaka Wijaya  Kusuma; Sigit  Auliana

doi:10.55883/jipam.v2i3.72

Authors

Hamidah Hamidah Universitas Bina Bangsa
Jaka Wijaya Kusuma Universitas Bina Bangsa
Sigit Auliana Universitas Bina Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.55883/jipam.v2i3.72

Keywords:

Training, Ethnomathematics, Geogebra, Congruent, Pelatihan, Etnomatematika, Geogebra, Etnobra, Kongruen, Sebangun

Abstract

Training on mathematical concepts on congruence and equality using ethnomathematics and Geogebra approaches at SMPN 3 Cikande aims to increase students' understanding of complex mathematical materials and relate them to local cultural contexts. In this training, students are equipped with an understanding of mathematical concepts through an ethnomathematical approach that connects mathematical concepts with their daily lives. In addition, the use of Geogebra as a learning aid provides an immersive visual and interactive experience in understanding mathematical concepts. The results of the training showed an increase in students' understanding of mathematical concepts, mathematical thinking skills, and learning motivation. The training also highlighted the importance of developing a mathematics curriculum that is responsive to the student's context and improving teachers' skills in applying innovative learning approaches. Thus, this training not only provides direct benefits for students at SMPN 3 Cikande, but also provides guidance for the development of more effective and relevant mathematics learning in other schools

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariyanto, M. P., Diva, S. A., & Khafidin, D. (2022). Kajian Etnomatematika Gebyok Ukir Desa Gemiring Kidul Jepara Sebagai Bahan Ajar Matematika SMP. ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 41-53.

Dewi, S., Ramadhan, D., Nurani, A., Kusuma, J. W., & Hamidah, H. (2022). PKM EDUKASI DAN ANTISIPASI PENYEBARAN COVID 19 DALAM MENINGKATKAN PROTOKOL KESEHATAN 4M DI DESA LUWUK GUNUNG SARI SERANG. Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 118-120.

Dimpudus, A., & Ding, A. C. H. (2019). Eksplorasi Etnomatematika pada Kebudayaan Suku Dayak Sebagai Sumber Belajar Matematika di SMP Negeri 1 Linggang Bigung Kutai Barat. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 111-118.

Fendiyanto, P., Safrudiannur, S., & Kurniawan, K. (2023). Pelatihan Geogebra Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Bagi Guru Matematika SMP Kota Samarinda. Madaniya, 4(4), 1773-1780.

Hamidah, H., Kusuma, J. W., & Auliana, S. (2023). PENGENALAN BANGUN DATAR MELALUI PENDEKATAN ETNOBRA PADA SISWA SMP 1 CIRUAS. Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development, 3(3), 383-388.

Kusuma, J. W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika (Penelitian di SMP Kecamatan Tirtayasa Kabupaten Serang) (Doctoral dissertation, Universitas Indraprasta PGRI).

Loi, A. (2023). PENGEMBANGAN MODUL KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(2), 99-123.

Priwantoro, S. W., & Fahmi, S. (2019). Pelatihan peningkatan kemampuan IT bagi guru matematika menggunakan geogebra. Jurnal Terapan Abdimas, 4(2), 203-209.

Rachmawati, M. P., & Sukirwan, S. (2023). Desain Pembelajaran Kesebangunan Bangun Datar Melalui Model Problem Learning Berbantuan Geogebra. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 93-102.

Rusmawati, P. H., & Rudhito, M. A. (2012). Desain Lembar Kerja Siswa dengan Pemanfaatan Program GeoGebra Melalui Demonstrasi pada Materi Kesebangunan di Kelas IX SMP Negeri 2 Jetis Bantul. In Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, P-71 (pp. 672-680).

Zaenuri, I., Agoestanto, A., & Kusuma, J. W. (2023). Belajar Geometri Lebih Berkesan MODEL PEMBELAJARAN CRAPS 5T (Care_Relevance_Assurance_Performe_Satisfaction). SCOPINDO MEDIA PUSTAKA